Για να μην χάσεις ΤΕΛΕΙΩΣ επαφή με το σχολείο στην καραντίνα, ήρθε το SCHOOLHACKS! Οπου, παρέα με τον χημικό της καρδιάς μας Δημήτρη Κουλουμάση, πιάνουμε κομμάτια απ’ την ύλη Μαθηματικών, Φυσικής και Χημείας Γυμνασίου από την σκοπιά του μαθητή. Θα κάνουμε θεωρία, ασκήσεις και πάνω απ’ όλα, θα σας δείξουμε τις καλύτερες ΜΠΑΚΑΛΙΕΣ και τα ΚΟΛΠΑ που μας βοηθησαν στην μαθητική μας πορεία.
Σημερα: ΠΑΡΑΓΟΝΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΛΓΕΒΡΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ
Παρουσίαση: Δημήτρης Κουλουμάσης @dimitris_kouloumasis
Μουσική… “τίτλων”: Δημήτρης Μπάρμπας @d.barbas_vox
Logo: Αθηνα Σιμελα
Βίντεο και σχόλια από το κανάλι Mikeius Official
Μιχάλη, βοήθησέ με να περάσω ΣΑΕ 2!!
Γεια σου Μιχάλη Συγχαρητήρια για τις υπέροχες δουλειές εγώ είμαι ο Τάσος έχω το κανάλι Mathgreece το οποίο ασχολείται με την προετοιμασία των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου πάνω στα μαθηματικά Αν κάποια στιγμή κρίνεις ότι ταιριάζει να το αναφέρεις σε κάποιο σου βίντεο Είμαι σίγουρος ότι θα του δωσεις ακόμα περισσότερη δυναμική σε ευχαριστώ καλή συνέχεια
Αυτό το να άρχιζει μια πρόταση στα Ελληνικά και να τελειώνει με αγγλικά πρέπει να το ξεπεράσει..
Έχω πολλά κενά στα μαθηματικά, ειδικά σε αυτές τις μεθόδους, γιατί ποτέ δεν τα έδωσα μια ευκαιρία και το έκανα στη Γ Λυκείου. Μου στοίχησε πολύ. Σας ευχαριστώ πολύ που κάνετε τέτοια βίντεο! Βοηθάνε πάρα πολύ!!
43:20 καθε φορα που ξεκινατε ασκηση και δεν κανετε ΠΡΩΤΟ ΠΡΩΤΟ ΠΡΩΤΟ τον περιορισμο ενας μαθηματικος αρχιζει και ιδρωνει και τρωει τα νυχια του ! οχι μονο εσεις ! γενικα!
Που εισαι ρε mikeius…… εννοω Ελλάδα ή άλλου; εχω χάσει επεισόδια λόγω δουλειάς και οικογένειας…
Γνωστός παρλαπιπας άσχετος και αμόρφωτος που δεν έχει άλλη δουλειά να παπαρολογει και να μλκιζεται. Δε ξέρουμε αν έχει βγάλει καν το λύκειο.
Παιδιά μπορείτε να κάνετε και κανένα school hack για τον ηλεκτρομαγνητισμό?
30:35 έπαθα ένα μικρό εγκεφαλικό αλλά το ξεπέρασα. Για την ιστορία είναι S=-β/α και P=γ/α. Παραγοντοποίηση τριωνύμου είναι: αx^2+βx+γ=α(x-ρ1)(χ-ρ2) όπου ρ1 και ρ2 οι ρίζες του τριωνύμου. Other than that πολύ καλή δουλειά!
30:34 Το άθροισμα δεν πρέπει να είναι -8 αλλά +8 αφού S = -β/α . Άρα οι ριζες είναι το 2 και το 6 γιατί 2+6= 8 και 2*6=12 . Βασικά το ίδιο είναι γιατί δεν αφαίρεσε τις ρίζες αλλά πρόσθεσε το αντίθετο τους, αλλά νομίζω αν είναι να πει το S και το P στα παιδιά ας το πει σωστά για να μη τα μπερδέψει στο μέλλον
Η φάση που είσαι δευτέρα λυκείου και δεν ξέρεις χριστό απο αυτά xD
Λιγο ασχετο..(εως πολυ)
Για σχολη πληροφορικης στη θεσσαλονικη αξιζει το απθ?? Ή το παμακ ειναι καλυτερο??
Mprabo, sas euxaristoume pou mas boithate💪
https://www.youtube.com/watch?v=EFCiFuvbpZs&list=PLQgMKB9FJMVAMONdKX1WCNlTArcDnvugo
Είμαι θεωρητική γιατί κάθομαι και το βλέπω αυτό 😂😂😂😂😂😂😂
Μπράβο ρε παιδιά καλά κάνετε και ξεκινήσατε τα βίντεο, ας βοηθάμε όλοι όσο μπορούμε.
Σας παρακαλώ μην κατεβάζετε τα βιντεο παρεμπιπτόντως πολύ ωραία δουλειά
Tι απέγινε το βίντεο με την χημεία;;
Ρε μαλακά μικεκακιους που εισουν πριν 4 χρόνια όταν σε χρειαζομουν τώρα κάνε βιντεάκι με θεώρημα Fermat κλπ
Mikeus, πες την αλήθεια θα βγαλειςsoundrack δίσκο…
Αθηνά Συμέλα Μελά
Ευχαριστώ πολύ 😊❤️
Έχω βάλει την αδελφή μου και σας βλέπει και κατάλαβε επιτέλους φυσική 💕
Πραγματικά μπράβο ρε παιδιά..μπράβο.να ξέρετε κάτι,η σημαντικότητα όλων αυτών λέτε θα φανεί στα παιδιά που τα βλέπουν στην μετέπειτα πορεία τους. Αν βγεις έξω και ρωτήσεις πόσοι τα θυμούνται αυτά,οι οποίοι να είναι και απόφοιτοι ανώτατων ιδρυμάτων,1 στους 2 δεν θα τα θυμάται. Και για εμάς που είμαστε 31 πάντως μία επανάληψη ένα 8ωράκι για «ξεσκόνισμα» γνώσεων δεν κάνει καθόλου κακό.
O Mikeius είπε να ντυθεί captain boomerang γι'αυτό το video
Η φάση πως είσαι Δευτέρα Λυκείου και σκοτωνεσαι με εκθετικές,λογαριθμικές συναρτήσεις και όρια
Ως μαθήτρια της τρίτης γυμνασίου θέλω να σας ευχαριστήσω που επενδύετε τον χρόνο σας ενόψει αυτών των πρωτόγνωρων συνθηκών που διαμόρφωσε η πανδημία ώστε να προσφέρετε στους μαθητές την ευκαιρία με ξεκούραστο τρόπο να επαναλάβουν και να κατανοήσουν καλύτερα βασικά κομμάτια της ύλης μας. Συγχαρητήρια για την ιδιαίτερα αξιόλογη και χρήσιμη εκπομπή σας και πάλι ευχαριστώ για την προσπάθεια που καταβάλετε!!!
Ειμαι φυσικο 2ο ετος, γιατι το βλεπω αυτο;
+1 Για τα μαλλιά του Μαλιατσι
Βλέπω παραγο λέω α ωραία παραγώγιση πήγαμε στο Λύκειο. Ευκαιρία και για εμάς που δίνουμε πανελλήνιες να κάνουμε μια ξεκούραστη επανάληψη. Μετά συνειδητοποιώ ότι είναι παραγοντοποίηση😅
Η φαση που ειμαι 2α Λυκείου και θυμαμαι να πεδευομαι αρκετα στα μαθηματικά αλλα τωρα ειμαι θετικη και ολα αυτα φαίνονται παιχνιδάκι αλλα παιδια του Γυμνασίου τσιλλ ολα θα περασουν γρηγορα ουτε που θα το καταλάβετε…το μονο που καταλαβα ειναι οτι αν διάβαζα 10 λεπτα παραπανω καθε φορα στα μαθηματικα θα τα ειχα αγαπήσει πιο νωρίς…Μια συμβουλή έδωσα…😏❤
Έπρεπε να πάω θεωρητική. Ένας φίλος τότε μου λέει, αφού δεν ξέρεις τους τόνους, να κάνεις τι στην θεωρητική. Μετά έμαθα πως οι θεωρητικάριοι ήσαν πιο στουρνάρια από εμένα. Πήγα τεχνολογική και είδα τα χάλια μου. Ειδικά αυτή την φυσική, δεν την κατάλαβα ΠΟΤΕ!
Η φάση που είσαι τρίτη λυκείου και βγάζουν ολοκληρώματα και κυρτότητα
Είμαι Τρίτη γυμνασίου είμα σχετικά καλός σε όλα τα μαθήματα αλλά είμαι άχρηστος στα μαθηματικά (έχω γραψει δύο φορές συνεχόμενα σε εξετάσεις 3)
🇫 🇮 🇷 🇸 🇹 🇹